03:18 م
الثلاثاء 16 يناير 2024
كتب مصراوي:
تفقد الدكتور رضا حجازي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، صباح اليوم، سير امتحانات الفصل الدراسي الأول للعام الدراسى 20232024، للصف الأول الثانوي بمدرستي الجولف الرسمية للغات، وخالد بن الوليد المتكاملة، التابعتين لإدارة الشروق التعليمية؛ في إطار متابعة تنفيذ التعليمات والإجراءات والقواعد المنظمة للامتحانات.
واستهل الوزير، جولته، بتفقد الامتحانات بمدرسة الجولف الرسمية للغات، حيث يؤدي الامتحانات بها 165 طالبًا وطالبة بالصف الأول الثانوي، و154 طالبًا وطالبة بالصف الثاني الثانوي.
وتفقد الوزير، عددًا من لجان الصف الأول الثانوي بالمدرسة أثناء امتحان مادة الجغرافيا على التابلت، حيث اطمأن من الطلاب على مستوى الامتحان، ووضوح الأسئلة، كما اطمأن أيضًا على عدم وجود أية مشكلات واجهت الطلاب أثناء أداء الامتحانات من خلال التابلت.
ووجه الوزير بوضع مصلحة الطالب أولًا في الاعتبار وسرعة التعامل مع أية معوقات تقنية قد تواجه الطلاب مع بداية أو أثناء أداء الامتحانات على التابلت، كما وجه بتوفير المناخ المناسب داخل اللجان وتوفير احتياجات الطلاب وتيسير أداء الامتحانات، وانضباط اللجان، مع الالتزام الكامل بكل التعليمات الوزارية المنظمة لأعمال الامتحانات؛ وذلك حفاظًا على مصلحة الطلاب.
كما اطمأن الدكتور رضا حجازي، على سلامة البنية التكنولوجية داخل المدرسة، وعملية التصحيح الإلكتروني والرصد، حيث أكدت الأخصائية التكنولوجية بالمدرسة على أنها تتم أولًا بأول، ووجه الوزير بإعلان النتائج فور الانتهاء من أعمال التصحيح والمراجعة.
وتوجه الوزير إلى مدرسة خالد بن الوليد المتكاملة التابعة لإدارة الشروق التعليمية، حيث يؤدي الامتحانات بها 135 طالبًا وطالبة في الصف الأول الثانوي، و106 طلاب في الصف الثاني الثانوي.
وتفقد الدكتور رضا حجازي، عددًا من اللجان أثناء امتحان مادة اللغة الثانية (الألمانية / الفرنسية) للصف الأول الثانوي واطمأن على مستوى الامتحان، ووضوح الأسئلة، حيث أكد الطلاب، وضوح الاسئلة وسهولة الامتحان.
وحرص الوزير على تفقد لجنة طلاب المنازل للصف الأول الثانوي بالمدرسة، واطمأن على مستوى الامتحان، ومدى تيسير الأجواء الامتحانية لهم بالمدرسة.
رافق الوزير، خلال الجولة، خالد عبد الحكم، رئيس الإدارة المركزية لشئون المديريات، وأيمن موسى، مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، وخالد حمدان، مدير عام إدارة الشروق.
